.: LA NOCIÓN DEL PARADIGMA

Por paradigma se entiende un modelo o modo de conocer, que incluye tanto una concepción del individuo cognoscente como una concepción del mundo en que este vive y de las relaciones entre ambos.

Según Munné (1989), para que haya un paradigma es necesario generar una comunidad científica, informal, pero bien diferenciada, caracterizada por disponer de unos canales de comunicación propios, por compartir un mismo enfoque epistemológico, por emplear una terminología conceptual común, por utilizar un método o métodos particulares, e incluso por asumir una similar escala de valores (Munné, 1989: 32).

Caracterizada por:

Disponer de unos canales de comunicación propios.
Compartir un mismo enfoque epistemológico.
Emplear una terminología conceptual común.
Utilizar un método o métodos particulares.

Ø MODELO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

Estos productos se encuentran representados por cinco dimensiones:

1. Dimensión Ontológica: Concierne a la naturaleza y definición del sujeto cognoscente, condición que en la psicología comunitaria no se limita a un solo tipo de conocedor, reconoce el carácter productor de conocimientos de los miembros de las comunidades, la naturaleza de la relación entre investigadores externos y las personas que forman las comunidades.

2.Dimensión Epistemológica: Se refiere a la relación entre sujeto cognoscente y objetos de conocimientos y en este paradigma está marcado por la complejidad y por el carácter racional.

3. Dimensión Metodología: Trata sobre los modos empleados para producir el conocimiento, que en la psicología comunitaria tienden a ser predominantemente participativos.

4. Dimensión Ética: Remite a la definición del otro y a su inclusión en la relación de producción de conocimiento.

5. Dimensión Política: Se refiere al carácter y la finalidad del conocimiento producido, así como a su ámbito de aplicación y a sus efectos sociales, esto es, el carácter político de la acción comunitaria y a la posibilidad que todo ente tiene de expresarse y hacer oír su voz en el espacio público.